Onderwijs & Kwaliteit

Aan de hand van onze prestatie- en risicoanalyse is gesproken over de ontwikkelingen binnen CVO, zoals de inhoud van de strategische programma’s die volgen uit ons Koersplan 2024-2028, de participatie van CVO in verschillende onderwijsregio’s en de resultaten van de havo-afdelingen binnen CVO.

In het gesprek is een actueel beeld geschetst van de onderwijsresultaten binnen de scholen(groepen) met specifieke aandacht voor enkele verbeterplannen. We hebben ook stilgestaan bij de toegenomen veiligheidsproblemen, de impact die dat heeft in de scholen op leerlingen en medewerkers en de aandacht die dit vraagt van vestigingsleiding en medewerkers.

In 2024 is tevens begonnen met het beter op elkaar afstemmen van het systeem voor kwaliteitszorg. Begin 2025 worden de aanpassingen in het kwaliteitsbeleid van CVO doorgevoerd.

CVO heeft het stelsel van kwaliteitszorg versterkt door alle scholengroepen te laten werken aan (herziening van) hun kwaliteitsbeleid. Voor Accent is het nieuwe beleid inmiddels vastgesteld; Portus, Melanchthon en Comenius zijn bezig met actualisatie; Penta pakt dit op met de nieuwe algemeen directeur. Hiermee krijgt de verbindende rol van de algemene directies tussen bestuur en scholen ook vorm in het kwaliteitsbeleid.Tegelijkertijd is gestart met de herziening van het centrale onderwijskwaliteitsbeleid van CVO. Dit gebeurt enerzijds vanwege nieuwe wet- en regelgeving (zoals basisvaardigheden, passend onderwijs en sociale veiligheid), en anderzijds om de aansluiting met het beleid van de scholengroepen te waarborgen.In 2024 is binnen P8 extra aandacht besteed aan leskwaliteit en de doorstroom naar vervolgonderwijs. Deze thema’s worden in 2025 verder uitgewerkt, onder andere via betere benutting van netwerken met vervolgonderwijs en een planmatige aanpak van leskwaliteit binnen de P&C-cyclus.

In het schooljaar 2023-2024 heeft de Inspectie van het Onderwijs de Accent-vestiging Delfshaven bezocht voor een kwaliteitsonderzoek. Dit onderzoek resulteerde in een voldoende beoordeling met enkele herstelopdrachten. Bij Comenius Krimpen heeft het kwaliteitsonderzoek van de Inspectie eveneens tot een voldoende beoordeling geleid. De herstelopdrachten die uit dit onderzoek voortkwamen, zijn inmiddels afgerond. De school heeft ingezet op kwaliteitsverbetering en borging van de interne processen.

Portus Maxima behaalde eveneens een voldoende beoordeling met een enkele herstelopdracht, die inmiddels is afgerond. De school heeft verbeterpunten doorgevoerd op het gebied van toetsing en kwaliteitszorg. Tot slot behaalde ook Melanchthon Schiebroek een voldoende beoordeling van de onderwijsinspectie met drie herstelopdrachten. De school werkt momenteel aan de uitvoering hiervan en rapporteert in mei 2025 aan de inspectie over de voortgang.

In 2022-2023 voerde de inspectie van het Onderwijs bij Penta Charles de Foucauld, Portus Farelcollege en Melanchthon Bergschenhoek een onderzoek uit naar OP6 (Toetsing en afsluiting). Genoemde scholen hebben de herstelopdrachten in 2024 succesvol afgerond en kregen vervolgens een voldoende beoordeling.

Portus Meridiem heeft de herstelopdrachten uit de kwaliteitsonderzoeken van 2022-2023 nog niet volledig afgerond. De vestigingsdirectie heeft een tussenrapportage opgesteld, waarin wordt aangegeven dat de resterende verbeterpunten worden opgenomen in de kwaliteitszorgcyclus binnen de school. De inspectie heeft vertrouwen in de verdere voortgang.

Accent Centrum is bezocht in het kader van een themaonderzoek naar de organisatie van stages binnen het praktijkonderwijs en het vmbo. De inspectie gaf een positieve terugkoppeling over de sterke samenwerking tussen de bij stages betrokken partijen. Daarnaast ontving de school waardevolle feedback, waarmee het stagebeleid verder kan worden verbeterd.

In 2023–2024 heeft CVO de doorstroomresultaten van haar scholen geanalyseerd op basis van het Onderwijsresultatenmodel van de Inspectie. Hoewel alle scholen tot 2024 boven de inspectienorm scoorden, laten prognoses zien dat enkele scholen in 2025 mogelijk onder de norm uitkomen. Hiervoor zijn gerichte interventies ingezet, waarvan de voortgang nauwlettend wordt gevolgd.

Daarnaast is een verdiepende analyse uitgevoerd op de havo-afdelingen. In gesprekken met afdelingsleiders zijn aanbevelingen geformuleerd voor betere determinatie, kansrijke leerroutes en versterking van het LOB-aanbod. De implementatie start in schooljaar 2024–2025 en zal naar verwachting zichtbaar zijn in de resultaten vanaf 2026. Ook vond een havo-leerlingentop plaats, waarbij leerlingen actief meedachten over leskwaliteit en motivatie. De opbrengsten zijn gedeeld met de scholen.

Sinds augustus 2023 ligt er binnen het toezicht van de Inspectie meer nadruk op basisvaardigheden: taal, rekenen en burgerschap. Binnen CVO is in 2024 gestart met de implementatie van beleid op deze thema’s. Alle vestigingen hebben een zelfbeoordeling uitgevoerd, wat een breed beeld geeft van ambities en voortgang.

Taal, rekenen en burgerschap zijn opgenomen in vakwerkplannen en worden vakoverstijgend benaderd. Scholen monitoren de voortgang met methodeonafhankelijke toetsen en portfolio’s. Voor digitale geletterdheid wordt in 2024–2025 aanvullend beleid ontwikkeld.

Het CVO Leernetwerk Burgerschap ondersteunt scholen bij de invulling van de burgerschapsopdracht. In lijn met het Koersplan is een projectopdracht voorbereid om de organisatie, deskundigheid en regionale samenwerking rond basisvaardigheden verder te versterken. De uitvoering start in 2025.