Onderwijs & Kwaliteit
Binnen onze CVO-scholen leveren wij onderwijs van voldoende tot goede kwaliteit. Op deze basis werken wij doelgericht aan het verder versterken van de onderwijskwaliteit en het realiseren van sterke onderwijsprestaties. Kwaliteit vraagt voortdurende aandacht. Daarom investeren wij in kwaliteitsborging, onder meer via zelfevaluaties, factsheets en de planning- en controlcyclus.
In 2025 is het onderwijskwaliteitsbeleid verder ontwikkeld. Alle scholengroepen hebben hun kwaliteitsbeleid vastgesteld en voorgelegd aan de raad van bestuur. Ook is een externe review uitgevoerd op het bijgestelde onderwijskwaliteitsbeleid van CVO. Op basis hiervan wordt het systeem van kwaliteitszorg verder versterkt.
De onderwijsresultaten van de scholen worden jaarlijks geanalyseerd. Daarbij kijkt CVO naar het Onderwijsresultatenmodel van de Inspectie van het Onderwijs. De resultaten zijn in 2025 besproken met de algemene directies van de scholengroepen. Meerdere vestigingen scoren structureel hoog. Tegelijkertijd zijn er ook scholen waar verbetering nodig is. Daarom blijft het belangrijk dat scholen goed zicht hebben op hun resultaten en gericht werken aan wat beter kan.
Basisvaardigheden
In 2025 was er veel aandacht voor basisvaardigheden: taal, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid. Deze vaardigheden zijn belangrijk voor alle leerlingen. Ze helpen leerlingen om goed mee te kunnen doen op school, in vervolgonderwijs, op de arbeidsmarkt en in de samenleving.
De meeste scholen werken planmatig aan basisvaardigheden en voldoen grotendeels aan de wettelijke vereisten. Vrijwel alle scholen beschikken over beleidsplannen voor taal en rekenen. Ook burgerschap is in beleid en curriculum verankerd. Digitale geletterdheid krijgt eveneens aandacht, vaak op basis van de nieuwe SLO-kerndoelen.
Er zijn ook aandachtspunten. Personeelswisselingen, afhankelijkheid van subsidies, taalachterstanden, beperkte borging van initiatieven en het gebrek aan bevoegd personeel vragen blijvende aandacht.
Als onderdeel van het CVO Koersplan is in 2025 de projectgroep Basisvaardigheden gestart. Hierin zijn alle CVO-scholengroepen vertegenwoordigd, samen met de CVO-beleidsstaf. De projectgroep heeft interviews gehouden op zestien scholen en in beeld gebracht welke ondersteuning scholen nodig hebben.
De projectgroep bracht ook advies uit voor scholing via de CVO Academie en voor de inrichting van een kennisinfrastructuur. Voorbeelden zijn taalgericht lesgeven voor alle vakdocenten, heldere taal-leerlijnen, vakoverstijgend taalonderwijs en beter zicht op opbrengsten en voortgang van leerlingen.
Daarnaast wordt gewerkt aan kennisdeling tussen scholen en aan een review-instrument. Daarmee kunnen scholen hun onderwijs in basisvaardigheden laten bekijken door collega’s van andere CVO-scholen en mogelijk externe deskundigen. Het doel is vooral schoolontwikkeling: samen kijken wat goed gaat en wat beter kan.
Leskwaliteit en samenwerking
Naast basisvaardigheden was er in 2025 veel aandacht voor leskwaliteit. De kwaliteit van de les is belangrijk voor leerresultaten en kansengelijkheid. Alle scholen hebben hun aanpak en ambities rond leskwaliteit geanalyseerd. Veel vestigingen voeren hierover gesprekken in teams, secties en ontwikkelcycli. Ook worden lesobservaties ingezet door leidinggevenden, collega’s of externen.
De CVO Academie speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van medewerkers en de versterking van onderwijskwaliteit. Ook collegiale visitaties, audits en reviews helpen scholen om van elkaar te leren.
CVO werkt daarnaast samen met partners in de regio rond kansengelijkheid, passend onderwijs, thuiszitters en voortijdig schoolverlaten. Door deze samenwerking kunnen leerlingen beter worden ondersteund.
Conclusie
CVO kijkt met vertrouwen naar de kwaliteit van het onderwijs, maar blijft gericht werken aan verbetering. De basis is op orde. Tegelijkertijd vragen basisvaardigheden, leskwaliteit, kansengelijkheid en passende ondersteuning blijvende aandacht.
In 2025 is verder gewerkt aan kwaliteitsbeleid, analyse van onderwijsresultaten, scholing, kennisdeling en samenwerking. Zo blijft CVO bouwen aan onderwijs waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen, hun talenten ontdekken en goed voorbereid worden op vervolgonderwijs, werk en samenleving.
